DEMOCRACIA PARA TODO EL MUNDO 2"J"
Crecer y convivir con los demás
Las actividades escolares nos brindan la oportunidad de convivir y relacionarnos con personas de la misma edad que tienen distintas historias personales y familiares.
Cada uno de nosotros tiene sus propias vivencias personales y familiares que influyen en nuestra forma de ser, actuar, pensar y, por lo tanto, de convivir; aunque esta información puede ayudarnos a entender y explicar algunas conductas y comportamientos, por lo general conocemos poco de nuestros semejantes, como sucede en el caso que presenta la lectura inicial.
Nery Rubio 14 años
"Las personas se pueden conocer asi mismos y cada quien tiene su forma de ser y de comportarse y asi pueden elegir a sus amistades y eso nos ayuda o nos afecta depende de las amistades que tenemos vamos a querer ser como ellos"
Relaciones de confianza en el trabajo escolar
En varios momentos hemos mencionado cada individuo es único e irrepetible, tanto en el aspecto físico como en el emocional y el intelectual. También dijimos que cada uno tenemos gustos e intereses específicos que nos motivan a desarrollar y fortalecer determinadas habilidades y conocimientos, lo cual nos hace competentes en algunas áreas mas que en otras; sin embargo, cuando ponemos al servicio de los demás lo que pensamos, sabemos y, en general, lo que somos, contribuimos a la construcción de un mundo mejor.
María Fernanda Montelongo 14 años
"Pues yo opino que cada quien puede ser como quiera ser y cada quien se puede opinar como quiera"
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo
Actualmente ha quedado claro que el único obstáculo para el desarrollo de la inteligencia es la voluntad, porque este desarrollo es ilimitado.
Conocerse uno mismo y a otras personas, en especial a las que vemos cotidianamente en la casa y en la escuela, provoca sentimientos que favorecen la creación de vínculos afectivos que nos llenan de seguridad y confianza para emprender acciones de interés personal, cuyos resultados, por lo general, repercuten en la vida de los demás.
Valeria Contreras 13 años
"Yo opino que si depende mucho las amistades con las que te juntes por que ellos te aconsejan cosas buenas o malas y tu siempre vas a querer ser como ellos"
Compañerismo y amistad en la escuela
La escuela, en particular, es donde aprendemos el significado de compañerismo; es decir, la importancia de saber que podemos contar con el apoyo y la colaboración de personas con quienes compartimos, además de un mismo espacio, preocupaciones, alegrías, enojos e incluso regaños lo cual a su vez nos dará seguridad y confianza para enfrentar situaciones semejantes en otros lugares y momentos.
No obstante la frecuencia con la que nos relacionamos con los compañeros de escuela, sólo con algunos se da una mayor cercanía, quizá por la similitud de intereses, la semejanza en el carácter y, a veces, porque nos inspiran confianza y seguridad. Esas compañías suelen transformarse en amistades.
Alexis Trejo Hernández 14 años
"Yo digo que si pueden aver muchas dificultades con las amistades y te puedes pelear con tus mejores amigos pero esos conflictos se pueden resolver hablando civilizadamente y que los amigos nos pueden ayudar en algunos momentos o no pero siempre seran tus amigos y que tienes que tener mucho tiempo de conocerlos para que los puedas considerar como un verdadero amigo"
Identificación de situaciones difíciles en el espacio escolar
Entre los conflictos que pueden surgir en el espacio escolar se encuentra algún tipo de maltrato.
El hostigamiento, tiene tres dimensiones, una se refiere al castigo físico que puede expresarse con reglazos, manazos, pellizcos, apretón de brazos, tirones de cabellos u otros.
Las amenazas son insinuaciones o promesas de que te vas a hacer algo perjudicial y se pueden expresar de manera verbal, con gestos o ademanes, e incluso con acciones. La intimidación y la coerción son amenazas.
La exclusión es una manera de discriminar y consiste en dejar a alguien fuera de una actividad, espacio o situación. Sucede cuando, por ejemplo, te sacan de clase, nadie te acepta en su equipo de trabajo, le dan un premio a tu grupo y a ti te excluyen, etcétera.
La discriminación se da a partir de un trato diferenciado, de menor calidad que al resto y puede deberse a la raza, al lugar de nacimiento, a la edad, a las creencias religiosas, a las preferencias sexuales, a la militancia política, al sexo, a la profesión, a la condición cultural y económica o a la manera de pensar.
Brenda María Rodríguez Islas 13 años
"Los conflictos no se deberian resolver con golpes o alomejor solo algunas personas solo golpean a otros para divertirse pero eso no se debe de hacer a mi no me gustaria que me maltrataran yo digo que se lo deberian de decir a alguien que pueda resolver esos abusos que no son buenos"
Recursos y condiciones para la solución de conflictos sin violencia
Es común que un conflicto incluya varias perspectivas para ser interpretado, comprendido y resuelto; por eso, cuando tú eres un o una protagonista de éste, es necesario que trates de observar desde el ángulo desde donde el otro ve las cosas, y que con la imaginación te pongas en sus zapatos y busques entender qué siente y qué piensa.
Según hemos visto, el conflicto es algo común y a veces hasta necesario, por lo que no tiene caso evadirlo, pero sí es necesario que evites la solución violenta.
En primer lugar, que te permiten poner en práctica tus valores y habilidades sociales; luego, te ayudan a conocer más a las personas y, por último, cuando la solución no lleva perdedores y ambas partes ganaron, encuentras un fortalecimiento de la relación humana que antes fue conflictiva.
Héctor Martínez Parra 13 años
"Pues si deberias ponerte en los zapatos de la otra persona para que sepas por que te quiere golpear por que eso no es por que si y alomejor asi tus conflictos se resuelvan por que si supieras por que otra persona te maltrata tratarias de ya no hacer eso que a la otra persona no le gusta"
“Yo opino que la escuela es una base para que uno pueda ser mejor persona por que cuando estudiamos aprendemos lo valores que cada persona tiene y aprendemos a valorar a los amigos, a respetarnos más por que cuando hay respeto las personas pueden llegar a confiar mas en las personas que nos respetan y cuando necesitemos que nos hagan un favor o algo ellos van a estar ahí siempre para ayudarnos, ese es el valor de la amistad y también digo que las personas no deberían excluir a nadie en nada solo por que es de otra religión o por que es de otro color de piel ni debemos de discriminar a nadie por que algún día podríamos necesitar ayuda y esa persona que discriminamos tanto y el podría ser la única persona que nos pudiera ayudar y el no va a querer ayudarnos por que lo maltratamos, así que cada persona puede ser como quiera ser sin importarles la opinión de otros.
Y también opino que los conflictos no solo se pueden solucionar con violencia se pueden arreglar de muchas maneras y la violencia es la ultima alternativa o es mas ni siquiera es una alternativa” Alexis Trejo Hernández
“Esta muy suave porque se trata de la escuela y de solucionar problemas sin violencia porque ya si le tocas el clacson a otro carro puede sacar una pistola y en la escuela le puede pegar solo o en grupos y este tema esta muy suave” Héctor Martínez Parra
“Que en la escuela se pueden hablar de diferentes tipos de violencia como la intrafamiliar, la familiar que es muy diferente a la violencia de la escuela” María Fernanda Montelongo
“En mi opinión yo digo que todos los conflictos se deben solucionar hablando civilizadamente y no con golpes para poder tener una mejor convivencia entre todos los alumnos” Valeria Contreras
“Yo opino que envés de salir y agarrarse a golpes, o envés de vengarse unos contra otros tendríamos que aclarar todo con palabras y así ser mejores compañeros” Nery Rubio
“En lo personal yo creo que este tema nos ayuda a comprender que no todos los problemas se resuelven con violencia ya que existen otros métodos a lo largo del tema podrán comprender la democracia que debe de haber en la escuela en un salón de clases con los maestros y los alumnos el tema se va desarrollando poco a poco para poder entender la democracia y la no violencia en la escuela espero que cuando tengamos un problema lo arreglemos bien y no a golpes aprender a aceptar que todos tenemos los mismos derechos y tenemos que ser iguales ante todo y ante todos.” Brenda María Rodríguez Islas
Libro de Formación Cívica & Ética Editorial Castillo
INTEGRANTES:
Brenda María Rodríguez Islas
Nery Rubio
Héctor Martínez Parra
María Fernanda Montelongo
Valeria Contreras
Alexis Trejo Hernández
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